{"id":21,"count":2,"description":"

 \"erasm2018\"<\/strong><\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

\u201eTan\u00e1rakad\u00e9mia III - Tanuld \u00e9s alkalmazd\u201d<\/strong><\/p>\r\n

2018-1-HU01-KA101-047220 sz. p\u00e1ly\u00e1zat\u00e1nak<\/strong><\/p>\r\n

a Tempus K\u00f6zalap\u00edtv\u00e1ny kurat\u00f3riuma \u00e1ltal felk\u00e9rt<\/p>\r\n

f\u00fcggetlen szak\u00e9rt\u0151k szakmai \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se<\/p>\r\n

A projekt relevanci\u00e1ja:<\/strong><\/p>\r\n

Az int\u00e9zm\u00e9ny bemutat\u00e1sa alapos \u00e9s r\u00e9szletes, a le\u00edr\u00e1s j\u00f3 k\u00e9pet ad mind az iskola h\u00e1tter\u00e9r\u0151l, mind pedig a benne foly\u00f3 szakmai munk\u00e1r\u00f3l. K\u00fcl\u00f6n er\u0151ss\u00e9ge a le\u00edr\u00e1snak azon sz\u00fcks\u00e9gletek bemutat\u00e1sa (k\u00fclf\u00f6ldi \u00e1llampolg\u00e1r tanul\u00f3k, SNI-BTMN tanul\u00f3k, lak\u00f3telepi vesz\u00e9lyeztetetts\u00e9g, 4. \u00e9s 6. oszt\u00e1ly ut\u00e1ni elv\u00e1ndorl\u00e1s stb.), melyek al\u00e1h\u00fazz\u00e1k egyr\u00e9szt a nemzetk\u00f6zes\u00edt\u00e9s fontoss\u00e1g\u00e1t, m\u00e1sr\u00e9szt kirajzolj\u00e1k a pedag\u00f3giai munka profilj\u00e1nak, fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek ir\u00e1ny\u00e1t (differenci\u00e1l\u00e1s, IKT haszn\u00e1lat, szakk\u00f6r\u00f6k, es\u00e9lyegyenl\u0151s\u00e9g, stb.). Hi\u00e1nyoss\u00e1g azonban a nyelvtan\u00edt\u00e1s int\u00e9zm\u00e9nyi szint\u0171 r\u00e9szleteinek bemutat\u00e1sa, \u00e9s hi\u00e1nyzik a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pes h\u00e1tt\u00e9r is:  milyen ell\u00e1totts\u00e1g\u00fa az iskola, milyen konkr\u00e9t eszk\u00f6zfejleszt\u00e9sekben gondolkodik, mennyire van a di\u00e1koknak mobilja vagy tabletje\/laptopja, mit tudnak tenni az egyenl\u0151 es\u00e9ly\u0171 IKT eszk\u00f6zhaszn\u00e1lat \u00e9rdek\u00e9ben, stb.  Mivel az iskola t\u00f6bb, mint 10 \u00e9ve vesz r\u00e9szt nemzetk\u00f6zi programokban, tan\u00e1rtov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9sben, di\u00e1k csereprogramokban, \u00edgy jelent\u0151s tapasztalat halmoz\u00f3dott fel ezek menedzsmentje, koordin\u00e1ci\u00f3ja \u00e9s adminisztr\u00e1ci\u00f3ja ter\u00e9n, bele\u00e9rtve a tud\u00e1smenedzsmentet is. Az int\u00e9zm\u00e9ny sikerrel tervezi meg \u00e9ves szinten a fejleszt\u00e9si priorit\u00e1sokat, ezek egym\u00e1sra \u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9t \u00e9s az aktu\u00e1lis k\u00f6vetkez\u0151 l\u00e9p\u00e9seket is. A 2017 \u00e9vi digit\u00e1lis kompetenciafejleszt\u00e9s c\u00e9lkit\u0171z\u00e9se ut\u00e1n 2018-ban a \u2019learning by doing\u2019 \u00e1ll az int\u00e9zm\u00e9nyi fejleszt\u00e9sek f\u00f3kusz\u00e1ban, mely c\u00e9lok az egyes tervezett szakmai kurzusok tematik\u00e1j\u00e1ban is visszak\u00f6sz\u00f6nnek. A szeml\u00e9letv\u00e1lt\u00e1s l\u00e9nyege a tan\u00edt\u00e1s helyett a tanul\u00e1st a k\u00f6z\u00e9ppontba helyezni, mely megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s megv\u00e1ltoztatja mind a di\u00e1kok (felfedez\u0151, cselekv\u0151, probl\u00e9mamegold\u00f3), mind pedig a tan\u00e1rok (k\u00eds\u00e9r\u0151, mentor, nyitott) szerep\u00e9t is. A szeml\u00e9letv\u00e1lt\u00e1s \u00e9s a folyamatos fejl\u0151d\u00e9s a tan\u00e1rok r\u00e9sz\u00e9r\u0151l egy\u00e9rtelm\u0171en tetten \u00e9rhet\u0151, az idegennyelvi kompetencia fejleszt\u00e9se ut\u00e1n t\u00f6bben m\u00e1r a szakmai-m\u00f3dszertani k\u00e9pz\u00e9sek ir\u00e1ny\u00e1ba is elmozdultak, \u00edgy az int\u00e9zm\u00e9ny hosszabb t\u00e1v\u00fa c\u00e9lkit\u0171z\u00e9se, egy \u00faj KA2 p\u00e1ly\u00e1zat is egyre k\u00e9zzelfoghat\u00f3bb\u00e1 v\u00e1lik.<\/p>\r\n

A projektterv \u00e9s megval\u00f3s\u00edt\u00e1s min\u0151s\u00e9ge:<\/strong><\/p>\r\n

A projekt minden r\u00e9szlet\u00e9nek kidolgoz\u00e1sa p\u00e9ld\u00e1s, l\u00e1tszik rajta a sok\u00e9ves tapasztalat \u00e9s a mindenre kiterjed\u0151 strat\u00e9giai tervez\u00e9s. A munkamegoszt\u00e1snak \u00e9s a gondos tervez\u00e9snek h\u00e1la a r\u00e9sztvev\u0151k alapos szakmai, nyelvi, kultur\u00e1lis \u00e9s l\u00e9lektani felk\u00e9sz\u00edt\u00e9st kapnak, valamint maguk is akt\u00edvan r\u00e9szt v\u00e1llalnak a felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9sben, hogy a kinntart\u00f3zkod\u00e1sb\u00f3l a legt\u00f6bbet profit\u00e1lhassanak. Innovat\u00edv, hogy a felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s-felk\u00e9sz\u00edt\u00e9s is r\u00e9sz\u00e9v\u00e9 v\u00e1lik az egy\u00e9ni kompetencia-fejleszt\u00e9snek, hiszen a kapcsolat\u00e9p\u00edt\u00e9si m\u00f3dszerek, kommunik\u00e1ci\u00f3fejleszt\u00e9s, blog\u00edr\u00e1s \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9dia haszn\u00e1lat\u00e1nak megtanul\u00e1sa nem csak a projekt megval\u00f3s\u00edt\u00e1sa sor\u00e1n, de k\u00e9s\u0151bb is haszn\u00e1ra v\u00e1lhat a kiutaz\u00f3knak. J\u00f3 \u00f6tlet tov\u00e1bb\u00e1, hogy az int\u00e9zm\u00e9ny bemutat\u00e1s\u00e1hoz a tan\u00e1rok a di\u00e1kok seg\u00edts\u00e9g\u00e9t is ig\u00e9nybe k\u00edv\u00e1nj\u00e1k venni, valamint felhaszn\u00e1lj\u00e1k az int\u00e9zm\u00e9ny \u00e9let\u00e9t inform\u00e1lis m\u00f3don is bemutat\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9dia forr\u00e1sokat (Facebook, Twitter, Youtube). Ez egyr\u00e9szt motiv\u00e1l\u00f3lag hathat a di\u00e1kokra, m\u00e1sr\u00e9szt karban tarthatja vagy ak\u00e1r fejlesztheti a tan\u00e1rok IKT kompetenci\u00e1it is. A r\u00e9sztvev\u0151ket bemutat\u00f3 k\u00fcl\u00f6n mell\u00e9klet r\u00e9szletesen bemutatja a p\u00e1ly\u00e1zat el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9nek \u00fatj\u00e1t, ez alapj\u00e1n hosszabb k\u00f6z\u00f6s tervez\u00e9si munka el\u0151zte meg a jelen p\u00e1ly\u00e1zati profil kialak\u00edt\u00e1s\u00e1t, aminek r\u00e9szese volt nemcsak az int\u00e9zm\u00e9nyvezet\u00e9s, de az iskolai munkak\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek is. A p\u00e1ly\u00e1z\u00f3k kiv\u00e1laszt\u00e1s\u00e1nak folyamat\u00e1t \u00e9s r\u00e9szletes bemutat\u00e1sukat mell\u00e9kelte a p\u00e1ly\u00e1z\u00f3, a mobilit\u00e1sok megfelelnek a r\u00e9sztvev\u0151k tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9si ig\u00e9nyeinek. A mell\u00e9klet r\u00e9szletesen kit\u00e9r a mobilit\u00e1sban r\u00e9szt venni k\u00edv\u00e1n\u00f3k szakmai \u00e9s szem\u00e9lyes h\u00e1tter\u00e9re, jelenlegi munk\u00e1juk jelleg\u00e9re, eddigi fejl\u0151d\u00e9s\u00fckre \u00e9s a jelen mobilit\u00e1s sor\u00e1n kit\u0171z\u00f6tt c\u00e9lokra. Ezen le\u00edr\u00e1sok alapj\u00e1n vil\u00e1goss\u00e1 v\u00e1lik a kiv\u00e1lasztott kurzusok relevanci\u00e1ja \u00e9s a tematik\u00e1k sokoldal\u00fa hasznosul\u00e1si lehet\u0151s\u00e9gei is. A mobilit\u00e1sok szakmai szempontb\u00f3l j\u00f3l kieg\u00e9sz\u00edtik egym\u00e1st, lehet\u0151s\u00e9get adnak az eredm\u00e9nyek egym\u00e1sra \u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9re, a kiv\u00e1lasztottak a tantest\u00fclet teljes spektrum\u00e1t lefedik. K\u00e9pviseltetik magukat tapasztalt \u00e9s p\u00e1lyakezd\u0151 tan\u00e1rok is, als\u00f3sok \u00e9s fels\u0151s\u00f6k, a pedag\u00f3gusi \u00e9letp\u00e1lya minden szintj\u00e9n \u00e1ll\u00f3k, nyelvtan\u00e1rok \u00e9s szaktan\u00e1rok egyar\u00e1nt, a p\u00e1ly\u00e1zatban r\u00e9sztvev\u0151k k\u00f6re teljesen lefedi az int\u00e9zm\u00e9ny \u00f6sszes szakmai munkak\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00e9t.<\/p>\r\n

A projektmenedzsment le\u00edr\u00e1sa p\u00e9ld\u00e1s, egy\u00e9rtelm\u0171ek a feladatok \u00e9s tev\u00e9kenys\u00e9gi k\u00f6r\u00f6k, r\u00e1ad\u00e1sul neves\u00edtve vannak az ebben r\u00e9sztvev\u0151 munkat\u00e1rsak is.<\/p>\r\n

Hat\u00e1s \u00e9s disszemin\u00e1ci\u00f3:<\/strong><\/p>\r\n

B\u00e1r a p\u00e1ly\u00e1zat gondosan \u00f6sszefoglalja \u00e9s \u00faj inform\u00e1ci\u00f3kkal n\u00e9mileg ki is eg\u00e9sz\u00edti a projekt pozit\u00edv hat\u00e1sait az iskol\u00e1ban foly\u00f3 munk\u00e1ra \u00e9s a pedag\u00f3gusokra, m\u00e9gis n\u00e9mileg hi\u00e1nyzik a di\u00e1kokra, sz\u00fcl\u0151kre, fenntart\u00f3ra, vagy az iskola vezet\u00e9s\u00e9re gyakorolt hat\u00e1s. Egy tov\u00e1bbi<\/p>\r\n

lehet\u0151s\u00e9g a r\u00f6vid, k\u00f6z\u00e9p \u00e9s hossz\u00fat\u00e1v\u00fa hat\u00e1sok megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztet\u00e9se, b\u00e1r ez ut\u00f3bbi tekintet\u00e9ben az iskola, hossz\u00fat\u00e1v\u00fa nemzetk\u00f6zi m\u00faltja miatt hat\u00e1rozottan \u00e9lenj\u00e1r. A k\u00fcl\u00f6n elk\u00e9sz\u00edtett disszemin\u00e1ci\u00f3s terv \u00e9s az erre a munk\u00e1ra k\u00fcl\u00f6n felk\u00e9rt koll\u00e9ga is jelzi, hogy az int\u00e9zm\u00e9ny tiszt\u00e1ban van a tanultak megoszt\u00e1s\u00e1ban rejl\u0151 lehet\u0151s\u00e9gekkel \u00e9s k\u00f6telezetts\u00e9gekkel is. A bels\u0151 \u00e9s k\u00fcls\u0151 disszemin\u00e1ci\u00f3 feloszt\u00e1sa szerencs\u00e9s, j\u00f3 \u00f6tlet a szakmai \u00f6tlett\u00e1r kialak\u00edt\u00e1sa, a sz\u00fcl\u0151i munkak\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek, az Iskolasz\u00e9k \u00e9s Sz\u00fcl\u0151i Szervezet megsz\u00f3l\u00edt\u00e1sa, a helyi m\u00e9di\u00e1ban val\u00f3 besz\u00e1mol\u00e1s (Zugl\u00f3i Lapok, Zugl\u00f3 TV), valamint egy riportfilm k\u00e9sz\u00edt\u00e9se. Nem kifejtett ugyanakkor az \u201eInt\u00e9zm\u00e9nyi forr\u00e1sbank b\u0151v\u00edt\u00e9se az \u00faj forr\u00e1sanyagokkal\u201d tev\u00e9kenys\u00e9g. Az \u00e9rt\u00e9kel\u00e9s szint\u00e9n alaposan \u00e9s k\u00f6r\u00fcltekint\u0151en megtervezett r\u00e9sze a p\u00e1ly\u00e1zatnak, mely\u00e9rt egy k\u00fcl\u00f6n koll\u00e9ga felel. M\u00f3dszertanilag j\u00f3 megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s az egyes szintek \u00e9s szakaszok megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztet\u00e9se, valamint mindenk\u00e9ppen hasznos az \u00e9rt\u00e9kel\u00e9s c\u00e9ljainak tudatos\u00edt\u00e1sa is. Ez ut\u00f3bbiakba pedig nem csak a pozit\u00edv, de a negat\u00edv tapasztalatok is beletartozhatnak. A strat\u00e9giai gondolkod\u00e1s \u00fajabb jele, hogy a Europass mobilit\u00e1si igazolv\u00e1nyt, mint  min\u0151s\u00e9gi k\u00f6vetelm\u00e9nyeket biztos\u00edt\u00f3 igazol\u00e1st a pedag\u00f3gusmin\u0151s\u00edt\u00e9sn\u00e9l is felhaszn\u00e1lj\u00e1k a tov\u00e1bbiakban. J\u00f3 \u00f6tlet tov\u00e1bb\u00e1 a jelen mobilit\u00e1sok \u00e9rt\u00e9kel\u00e9si szakasz\u00e1ban a j\u00f6v\u0151 \u00e9vi tervez\u00e9st is elkezdeni, vagyis el\u0151remutat\u00f3 javaslatokat megfogalmazni egy 2019. \u00e9vi mobilit\u00e1si p\u00e1ly\u00e1zathoz. Javasolt ugyanakkor a j\u00f6v\u0151ben konkr\u00e9t mutat\u00f3k \u00e9s m\u00e9rf\u00f6ldk\u00f6vek el\u0151zetes meghat\u00e1roz\u00e1sa.  <\/p>\r\n

\u00d6sszegz\u00e9s:<\/strong><\/p>\r\n

A p\u00e1ly\u00e1zat \u00f6sszess\u00e9g\u00e9ben kiemelked\u0151 strat\u00e9giai megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s\u0171, alaposan megtervezett \u00e9s szinte minden szempontra kiterjed\u0151en gondos munka eredm\u00e9nye. Az elv\u00e1rt tanul\u00e1si eredm\u00e9nyeket kell\u0151 m\u00e9lys\u00e9gben mutatj\u00e1k be a p\u00e1ly\u00e1zatban, \u00e9s azok \u00f6sszhangban vannak az int\u00e9zm\u00e9ny ig\u00e9nyeivel. \u00d6sszess\u00e9g\u00e9ben a tervezett tev\u00e9kenys\u00e9gek alkalmasnak l\u00e1tszanak az elv\u00e1rt tanul\u00e1si eredm\u00e9nyek el\u00e9r\u00e9s\u00e9re. Er\u0151ss\u00e9g az \u00e9vr\u0151l \u00e9vre val\u00f3 tervez\u00e9s \u00e9s \u00e9p\u00edtkez\u00e9s, a h\u00e1tt\u00e9r \u00e9s a sz\u00fcks\u00e9gletek alapos ismerete, a tudatos tervez\u00e9s, a pedag\u00f3giai g\u00e1rda menedzsmentj\u00e9nek \u00e9s motiv\u00e1l\u00e1s\u00e1nak sikeress\u00e9ge, valamint a hat\u00e9kony tud\u00e1smenedzsment.<\/p>","link":"https:\/\/mezosuli.hu\/?cat=21","name":"Eredm\u00e9nyek 2018","slug":"eredmenyek-2018","taxonomy":"category","parent":19,"meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mezosuli.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/categories\/21","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mezosuli.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/categories"}],"about":[{"href":"https:\/\/mezosuli.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/taxonomies\/category"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mezosuli.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/categories\/19"}],"wp:post_type":[{"href":"https:\/\/mezosuli.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fposts&categories=21"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}